9月29日，学校研究生处处长邹远超带队先后赴成都师范学院、成都工业学院开展研究生招生宣讲，并就学科专业建设与人才培养进行交流。人工智能学院、教育科学学院、物理与电子信息工程学院、文学院相关负责人参加活动。本次宣讲得到成都师范学院、成都工业学院两所兄弟院校的大力支持，现场组织有序，氛围热烈。宣讲以“逐梦内师，研途启航”为主题，从我校的育人环境、资助体系、考试科目、培养特色等方面入手，通过详实的数据图表、...
9月15日上午，研究生处组织开展以“研途启航·内师有我”为主题的新生入学教育活动，帮助2026级硕士研究生新生快速融入校园环境、凝聚爱校荣校情怀，开启崭新的研究生求学篇章。上午9时，新生于校史馆楼前集合，有序开启本次入学主题活动。活动伊始，新生在校史馆大厅集体合影留念，大家精神饱满、姿态昂扬，定格了初入校园的青春模样，以崭新的面貌正式融入内师研究生大家庭。合影后，新生在校史馆讲解员的带领下，依次走进校史馆内各个展览区。...
9月12日，2026级研究生新生报到工作正式启动。当日上午，校党委书记黄永忠等校领导分组走访各研究生培养二级学院迎新报到点，实地察看迎新工作情况。校领导仔细查看研究生培养二级学院迎新流程、场地布置、物资保障、秩序维护等各项工作开展情况，并向坚守在迎新一线的工作人员和学生志愿者表示诚挚慰问。为做好新一届研究生迎新工作，各二级培养学院提前统筹谋划迎新全流程，细化报到工作方案，扎实落实场地布置、流程引导、咨询答疑等各项保障任务。...
近日，四川省教育厅公布了《2026年四川省研究生优质教育教学资源建设优质专业学位教学案例项目认定名单》，我校申报的三项教学案例全部榜上有名。此次入选标志着我校在专业学位研究生实践教学资源建设方面取得重要突破，彰显了学校服务地方经济社会发展的办学成效。本次获批的三个案例紧贴国家战略与地方需求，特色鲜明，具有较高的推广应用价值。案例《长江“十年禁渔”政策下水生生物资源恢复效果评估》依托我校在水产学科领域的优势，...
7月13日，“甜城研行・智润三农”内江师范学院与重庆文理学院农业硕士联合社会实践启动仪式在内江市市中区举行。市中区委副书记、内江师范学院研究生处处长邹远超，重庆文理学院研究生处处长樊汶樵，市中区农业农村局局长史良艳，以及两校带队教师、实践队员共同参加启动仪式。两校师生齐聚永安镇，以专业学识对接地方特色产业，搭建“政府+高校+企业”协同平台，为乡村振兴注入青年才智。本次活动由市中区农业农村局牵头，内江师范学院与重庆文理学院联合举办，...
为持续推进树立和践行正确政绩观学习教育，6月30日上午，刘磊在机关研究生工作部党支部讲授《牢固树立和践行正确政绩观 在“十五五”事业发展中书写初心答卷》专题党课。本次党课围绕以正确政绩观引领学校学科建设和研究生教育事业高质量发展展开。一是追根溯源，厘清“为什么必须树立正确政绩观？”；二是把握核心，明晰“正确政绩观究竟树什么？”；三是探寻路径，明确“我们应该怎么去树立正确政绩观？”。刘磊强调，全体党员要始终牢记习近平总书记嘱托，...
2026年6月18日下午，由四川省学位与研究生教育学会、重庆市学位管理与研究生教育学会联合主办的“2026年成渝地区双城经济圈学科共建与导师联合培训会”隆重召开。本次培训采取“线下主会场+线上分会场”的模式，主会场设在重庆大学沙坪坝校区，我校在行知楼B104会议室设立分会场集中收看直播。学校水产、教科、文学、数学、物电五个研究生培养学院的导师代表及研究生处全体工作人员参加了此次培训，共同聆听川渝两地研究生教育的前沿声音，...
为深入弘扬教育家精神，筑牢师德师风建设根基，落实学校师德教育实践活动相关要求，6月16日下午，研究生处在行知楼B315会议室召开“榜样引航・师德同行”主题教育活动。会议由研究生处副处长付孝锦主持，部门全体教职工参会。会上，全体人员集中学习多个师德先进典型事迹，各位榜样坚守立德树人根本任务，有的潜心科研报国、有的扎根基层育人、有的深耕三尺讲台，始终严守师德底线，做到教书与育人相统一、理论钻研与社会实践相结合，...
6月9日上午，内江师范学院2026年硕士研究生教学工作会议在行知楼B101顺利召开。党委常委、副校长何佳出席，会议由党委研究生工作部（处）副部（处）长付孝锦主持。各研究生培养学院相关负责人及研究生处全体工作人员参会。会上，付孝锦全面梳理了现阶段研究生教学工作开展情况，并围绕研究生专项合格评估指标、经费管理、导师遴选、教材审核、实践教学、新生报到、招生宣传、学位论文管理等多项工作进行细致解读与安排。随后，水产、...
2026年5月13日上午，内江师范学院与内江市第六中学在内江六中高新校区举行教育硕士研究生联合培养基地签约授牌仪式。内江师范学院党委常委、副校长何佳和内江六中校长游玉旭分别代表双方签署合作协议。根据协议，双方将共建硕士研究生联合培养基地，旨在为研究生搭建专业实践平台，拓宽专业知识、提升研究生的实践能力与教育教学素养；同时发挥高校的学科优势与中学的基础教育实践平台优势，实现资源共享、优势互补、协同育人，推动高校与中学协同建立适应社会需求的人才培养与输送机制。...